27 oct 2011

A pedido de 1A


1A visitó la EP 6 de Bernal...

Asì fue la charla de Marìa Rosa Mariani


Agradecemos a la Lic. Marìa Rosa Mariani por su generosa actuación en la charla sobre "Responsabilidad Civil en el àmbito Educativo". Fue un espacio sumamente enriquecedor.

MUCHISIMAS GRACIAS!!!

Parcial Domiciliario

PERSPECTIVA FILOSÓFICO – PEDAGÓGICA II
Carrera: INGLÉS – 2º A – TM -
Trabajo práctico – Parcial domiciliario –

Modalidad: se realizará en forma individual
Fecha de entrega: lunes 31 de octubre

Para el desarrollo de este parcial se tomará como texto base: Nidelcoff, María T, La escuela y la comprensión de la realidad, del cap. 14: cap. 14: El pensamiento del tercer mundo, de Moacir Gadotti. A partir de su análisis y lectura se irán integrando otros textos y autores.

Consignas de trabajo:

1- María Teresa Nidelcoff, plantea la necesidad de formar educadores comprometidos, que se constituyan en elementos del cambio en una sociedad preocupada por mantener las cosas como están.

1.1. Lee y analiza el texto de esta autora especificado en la introducción

1.2. Contesta por escrito las preguntas de análisis y reflexión propuestas por Gadotti al final del texto.

1.3. Escribe un texto de no más de una carilla que enmarque y relacione el planteo de esta autora con diversas teorías pedagógicas seleccionadas para este parcial. (Para ello las siguientes preguntas pueden ser orientadoras: ¿Con qué teorías pedagógicas relacionaría el planteo de la autora? ¿Por qué? ¿Qué párrafos o frases del texto permiten dar cuenta de esa relación? Transcribirlas)

2. Seleccionar las ideas que consideras centrales de los filosófos argentinos Rodolfo Kusch y Enrique Dussel. Explica por qué las seleccionas.

2.1- Armar un cuadro en el que se expliciten las diferencias y las similitudes entre ambos pensadores.

2.3 - ¿Qué relaciones establece entre estos pensadores y la educación?

3. Podrías establecer relaciones entre el pensamiento de Kusch y Dussel con el de M. T. Nidelcoff. La respuesta puede ser negativa o positiva; en ambos casos fundamenta.

.
Nota: La respuesta no deben exceder a cada punto no debe exceder una carilla. Si se agrega algún texto que se considere relevante incluir, especificar con un ítem: Bibliografía. Si se utilizan citas textuales, agregar la referencia en nota el pie, o en referencias bibliográficas

Muy buen desarrollo del trabajo práctico / parcial.
Prof. Lidia Castiñeiras

Elecciones en el Instituto

Queremos recordarles que están abiertas las elecciones para renovar la mitad del CAI (Consejo Académico Institucional)

Es de suma importancia la participación de alumnos y docentes en estas elecciones dado que el CAI es un ".... órgano colegiado de asesoramiento, propuesta, debate y decisión, para una gestión participativa, en el marco de la autonomía institucional en la unidad del sistema del nivel superior, dentro de las regulaciones de la política educativa jurisdiccional y federal;Los Consejos Académicos Institucionales deberán organizarse y se desarrollarán conforme a los reglamentos internos que los mismos otorguen, en el marco de lo establecido en la presente reglamentación.
Las decisiones del CAI tendrán carácter vinculante para la Institución en aquellos tópicos detallados en la presente y carácter de asesoramiento en toda otra cuestión que trate a requerimiento de los equipos de conducción. ..."( Marco Normativo del Consejo Académico Institucional, Anexo I)

Es fundamental que se informen y participen , que la carrera que como alumnos y profesores conformamos se vea representada en este consejo.

Los profesores deben presentarse a votar con DNI y los alumnos con libreta de estudiantes. Las elecciones cierran el martes 01 de Noviembre.

19 oct 2011

IMPORTANTE

El lunes 24 de Octubre no habrá clases en el Turno Mañana SOLAMENTE.

En los otros turnos (Tarde y Vespertino) se dictará clases normalmente.

LINK !

Enlace
Para quienes han tenido inconvenientes en acceder al formulario de inscripión, les dejo el link directo.

Formulario de inscripción para "student centred learning through readers"






17 oct 2011

Oxford at the Institute !


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Student Centred Learning through Readers

by Verissimo Toste

When: Friday 21st , October 2011

Where: ISFD24 Bernal Cramer 471 entre Espora y Sáenz Pena, Bernal

Event Time: 18.00 – 20.00

Further information call 4302-8000 ext.222

Abstract: Teachers want to encourage their students to read, but it is not always easy. This session will help teachers create a reading environment in their classroom, as well as their school. It provides activities to empower students in their learning through the use of readers, from getting them started to keeping their motivation throughout the school year. Based on the most recent methodology, the session provides the pedagogical basis for using readers as an integral part of a student’s learning experience.

Biodata: Veríssimo Toste has been an EFL teacher and teacher trainer for over 25 years. He has completed a Master’s degree in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) from the University of Edinburgh and is a certified teacher trainer for the Portuguese Ministry of Education. He is an author and materials writer and is currently working as a teacher trainer for Oxford University Press in Oxford, UK.